太原理工大学艺术学院2022届数字媒体艺术专业优秀毕业作品

 

毕业季 · 前言
      又是一年毕业季。

      壬寅初夏的太原理工大学美术馆,再次充盈浓厚的艺术气息,见证着艺术学院2022届毕业生的成长与收获,展示出艺术人孜孜奋斗、不辍创作的精神风貌。

      2022年,艺术学院师生共同走过了一段不平凡的岁月。在喜迎建校120周年华诞之际,在紧张筹备校庆各类展览之时,突如其来的疫情,打破了原本宁静的校园生活:全封闭管理,线上教学,物流停滞……一夜之间我们的生活仿佛按下了暂停键。面对疫情,艺术学院师生毫不退缩,众志成城、共克时艰,用饱蘸深情的笔墨、以独特新颖的构思,呈现精美画卷、诠释伟大精神!

       尽管条件所限,我们的展示方式不及以往那般高大上,但抗疫斗争中凝聚的强大正能量让我们的作品更加充满彰显力。本届毕业生作品展分为线下与线上两种形式展示,工艺美术和绘画两个本科专业113名同学的作品在学院美术馆展示;数字媒体艺术、视觉传达设计、环境设计三个本科专业196名同学和51名艺术硕士的作品,由于材料受限采用线上数字展览的形式进行。国画的浓墨重彩,陶艺的精巧别致,漆作的良苦用心,还有各类线上展览的均营造出强烈视觉冲击和唯美意境,无不让人流连忘返,赞叹不已。

       丹青吐彩,翰墨飘香,不懈求索的一代代艺术人都渴求为神圣的殿堂留下不朽的佳作,为了实现这个目标,我们薪火相传、生生不息,始终不曾停下前进的脚步。2022届毕业生作品展,就是新一代艺术人向历史交上的最美答卷。

       愿毕业生同学们收获满满向未来!

                      太原理工大学艺术学院

                                  2022年5月30日

work
#01 复活画像石
作者姓名:曹晋云
班       级:媒体1801班
指导老师:李烽
作品简介:
       本设计从现实场域与虚拟场域、古代语境与现代语境四个维度进行表达,通过设计作品,展示出汉画像石制作内容以及表达古人对于事物的哲学思想,同时联结现实世界人们的思维模式,希冀体现出古今思想的不同之处,以画像石数字资产为创作物料,参考相关考古学支撑文献,配合多介质、多体验门类的展陈方式——以OSC技术为核心的创意光影交互体验区、屏幕识别交互体验区、NFC技术核心的移动交互体验区,温变材料体验区,打造有趣的交互展示场景,展示汉文化独特魅力。
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#02 苏州山水全图卷
作者姓名:顾莉格 胡珂馨 许益玮
班       级:媒体1801班
指导教师:桑莉君
作品简介:
     《苏州山水全图卷》三维体感交互设计以明代沈周《苏州山水全图卷》为创作内容。作品依照《苏州山水全图卷》原画中的场景与布局,利用三维技术对二维平面的画作进行数字化复原,并使用三维渲染技术为场景添加水墨风格和动力效果。创作的交互部分依托Leap Motion体感控制器,作品依靠该设备对手势动作信息采集和传输的功能达到通过手势动作驱动场景运行的设计效果,用户使用指尖驱动场景,真正走进千百年前繁荣的苏州城。
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#03 赏味时新
作者姓名:谢怡瑄  郭楚楚
班       级:媒体1801班
指导教师:杨乐萱
作品简介:
       该毕设作品是以太原理工大学120周年校庆为主题,围绕四季并结合太原理工大学的标志性建筑,制作卡通风格的三维动画短片,以第一人称视角对动画进行游览。通过扫描识别图播放视频的AR交互方式来呈现作品视觉效果。目的是为了加强师生与校园的融合交流,展现太原理工大学独特的魅力与风采。
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#04 青灯客
作者姓名:段炼
班       级:媒体1801班
指导教师:李烽
作品简介:
       彩塑艺术有重要的艺术价值和历史价值,本次创作以山西五台南禅寺大殿及内部彩塑为内容,通过多项研究对彩塑的数字化重建,并以新媒体时代下便于传播的方式对本土文化进行传播,用数媒专业的方式对本土文化做一个新的展现。
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#05 净化
作者姓名:高晓东 穆立伟
班       级:媒体1802班
指导教师:常林梅
作品简介:
    《净化》是一款RPG卡通风格化的冒险解密游戏,讲述了一位异世界的冒险家因家园环境被污染,来到海灵岛寻找净化之心的故事。游戏中,玩家在守护精灵艾尔的引导下领略美丽的海岛风光,闯过一道道关卡,找寻散落的符文,共同唤醒传说中的净化之心获取拯救家园的净化力量。
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#06 Symbiotic
作者姓名:赵瑞霏 郑美丽
班       级:媒体1801班
指导教师:朱媛
作品简介:
      天地与我并生,而万物与我为一。后疫情时代下人类该如何改变自己,重塑人与自然的关系,是个引人深思的问题。“覆巢之下,焉有完卵”作者用前期拍摄、后期特效外加体感交互的表现形式,通过《Symbiotic》装置,提醒我们所做的一切利己行为已经遭到了反噬,挖掘并表达人与自然深层次的需求,同时渗透共生共存的理念于其中。我们因沉痛而走向反思,而后归于自然。 
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